ときわの塾が大切にしていること

第2話　【西宮市】「できない子」ではなく、「原因が分かっていないだけ」と考えています

「うちの子は勉強が苦手で…。」

保護者様から、この言葉を聞くことがあります。

でも、私は10年以上子どもたちを見てきて、一度も

「この子はできない子だ。」

と思ったことはありません。

私が考えるのは、いつも一つです。

「まだ原因が分かっていないだけではないか。」

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「できない」は結果です

例えば、

計算ミスが多い。

文章問題が苦手。

漢字が覚えられない。

これらはすべて結果です。

結果だけを見ても、本当の原因は分かりません。

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原因は一人ひとり違います

同じ計算ミスでも、

急ぎ過ぎている子。

途中式を書いていない子。

位を意識できていない子。

問題を最後まで読めていない子。

集中力が切れている子。

同じ「計算ミス」でも、原因は全く違います。

だから、全員に同じ指導をしても、うまくいくとは限りません。

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私が最初に考えること

私は、

「どう教えよう。」

より先に、

「なぜそうなったのだろう。」

を考えます。

原因が分かれば、

その子に合った方法が見えてきます。

反対に、原因が分からないまま教え続けても、同じことの繰り返しになってしまいます。

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子どもを責めることはありません

私は、

「もっと頑張りなさい。」

とは、ほとんど言いません。

頑張っているのに結果が出ない子もたくさんいるからです。

そのとき必要なのは、

努力を増やすことではなく、

原因を見つけることです。

原因が変われば、行動が変わります。

行動が変われば、結果も少しずつ変わっていきます。

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子どもは必ず変わります

私は、

「今できるか。」

よりも、

「一年後、どうなっているか。」

を大切にしています。

最初は自転車の補助輪が必要でも、

少しずつ練習を重ねれば、

いつか一人で乗れるようになります。

勉強も同じです。

原因を見つけ、

一つずつ改善していけば、

子どもは必ず成長します。

私は、その可能性を信じています。

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最後に

私は、お子さんを

「できる・できない」

で見ることはありません。

「なぜそうなっているのか。」

そこを一緒に考えながら、お子さんの成長を支えていきたいと思っています。

それが、ときわの塾が大切にしている指導の考え方です。

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ときわの塾は、「できた！」を積み重ね、学ぶ土台を育てる塾です。

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