「国語は頑張っているのに、なかなか成績が伸びない。」

「長文読解になると点数が取れない。」

「何を勉強すればいいのかわからない。」

西宮市でも、このようなご相談をいただくことが少なくありません。

実は、私自身も10年間、多くのお子さんを指導する中で同じ疑問を持ち続けてきました。

なぜ国語だけは、頑張っても伸びにくいのでしょうか。

その答えは、お子さんの能力ではなく、国語の学び方にあるのかもしれません。

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国語が苦手な子に共通する4つの悩み

国語が苦手なお子さんには、共通する悩みがあります。

• 登場人物の気持ちがわからない
• 記述問題になると何を書けばよいかわからない
• 長い文章になると途中で内容がわからなくなる
• 算数の文章題も苦手

一見すると別々の悩みに見えます。

しかし実際には、

同じ「読む力」「言葉で考える力」のつまずきであることが少なくありません。

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算数には「学ぶ順番」があります

算数では、

たし算

↓

ひき算

↓

九九

↓

分数

↓

文章題

というように、基礎から順番に積み上げます。

だから、

「今どこでつまずいているのか」

が比較的見えやすい教科です。

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国語は何を練習すればよいのかわかりにくい教科です

一方、国語では、

いきなり長い文章を読み、

問題を解くことが求められます。

すると、

• どこを読めばよいのか
• 理由をどう探せばよいのか
• 根拠をどう見つければよいのか
• 何を書けばよいのか

が整理されないまま問題演習だけが進みます。

その結果、

「国語はセンスだから仕方ない。」

と思ってしまうお子さんも少なくありません。

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本当に国語はセンスなのでしょうか

私はそうは考えていません。

10年間、多くのお子さんを指導する中で、

伸びる子には共通点がありました。

それは、

読む力を構成する基礎を一つずつ身につけていたことです。

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ときわの塾では国語を30の基礎に整理しました

そこで、ときわの塾では、

子どもたちのつまずきを分析し続け、

国語を30の基礎として整理しました。

例えば、

• 気持ちを考える基礎
• 理由を見つける基礎
• 文のつながりを考える基礎
• 大事な文を見つける基礎
• 要約する基礎
• 根拠を見つける基礎
• 自分の考えを書く基礎

などです。

国語30は、

問題集ではありません。

「何ができないのか」を見つけるための地図です。

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「できない理由」がわかると勉強は変わります

例えば、

気持ちが苦手な子に、

長文読解ばかり解かせても、

改善には時間がかかります。

しかし、

必要な基礎だけを練習すると、

子どもは

「できた！」

という経験を積み重ねられるようになります。

私たちは、

この積み重ねこそが、

学力だけでなく自信も育てると考えています。

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国語30が育てたいのは「言葉で考える力」

国語30は、

国語の点数だけを伸ばす教材ではありません。

文章を理解する力。

理由を考える力。

情報を整理する力。

自分の考えを伝える力。

これらを私たちは

「言葉で考える力」

と呼んでいます。

この力は、

算数の文章題、

理科、

社会、

英語、

そして将来社会に出てからも必要になる土台です。

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ときわの塾が一番大切にしていること

私たちは、

「たくさん問題を解くこと」

よりも、

「できない理由」を見つけること

を大切にしています。

理由がわかれば、

必要な基礎からやり直せます。

だから、

「わかった！」

「できた！」

が少しずつ増えていきます。

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よくあるご相談

✅ 国語が苦手で何を勉強すればよいかわからない

✅ 長文読解になると点数が下がる

✅ 記述問題が苦手

✅ 算数の文章題も苦手

✅ 中学受験の国語に不安がある

もし一つでも当てはまるようでしたら、

一度、お子さんの**「できない理由」**を一緒に探してみませんか。

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