社会の答え合わせで答えだけを覚える子へ｜問題文を読まないと点数につながらない理由

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社会の答え合わせで正しい用語を書き直していても、問題文を読まずに答えだけを覚えていると、テストでは使えません。問題と正解を結びつけて覚えるための答え合わせを、ときわの塾が解説します。

「社会の用語は覚えているはずなのに、テストになると答えられません」

「一度間違い直しをした問題を、また間違えています」

中学生や中学受験をする小学生の学習を見ていると、このような状態になることがあります。

本人は、答え合わせも間違い直しもしています。

ノートや問題集を見ると、間違えた答えを消し、正しい答えも書かれています。

それでも、同じ内容を少し違う聞き方で出されると答えられません。

このような子は、社会を覚えられないのではありません。

問題文を読まずに、正解の言葉だけを覚えていることがあります。

社会の答え合わせで最初に確認すること

社会の答え合わせでは、解答を見ながら一問ずつ正誤を確認します。

ここで大切なのは、自分では正解だと思っている問題も、必ず解答と照合することです。

子どもが自分の判断だけで丸を付けると、間違えた答えを正解だと思い込んでしまうことがあります。

特に社会では、

• 漢字を間違えている
• 人名や地名を混同している
• 似た用語を取り違えている
• 出来事の順番が違っている
• 理由と結果が逆になっている

といった間違いがあります。

内容が近いから正解だろうと判断し、間違った知識を必死に覚えてしまうこともあります。

まずは、自分の答えと正解を一問ずつ正確に照合する必要があります。

問題文を読まず、答えだけを書き直していないか

間違い直しをするときに、問題文をほとんど読まず、解答欄に正しい言葉だけを書く子がいます。

例えば、解答が「鎌倉幕府」だった場合、「鎌倉幕府」と書き直すことだけで答え合わせを終えます。

しかし、その問題が、

• 誰が開いた幕府なのか
• どこに開かれた幕府なのか
• 何年に始まった幕府なのか
• どのような仕組みを持つ政権なのか

によって、覚えるべき内容は変わります。

正解の言葉だけを覚えても、何を聞かれたときに使う答えなのかが分からなければ、次の問題では使えません。

「45」だけを覚えても、九九は使えない

これは、九九で考えると分かりやすくなります。

5×9の答えは45です。

しかし、「45」という数字だけを覚えても、何と何を掛けた答えなのかが分からなければ、九九を覚えたことにはなりません。

社会も同じです。

用語だけを覚えていても、

「どの出来事について聞かれているのか」

「どの時代の話なのか」

「どの条件から、その答えになるのか」

が分からなければ、テストで正解できません。

社会では、用語と問題文をセットにして覚える必要があります。

間違えた問題は、問題文を最低3回読む

ときわの塾では、社会の問題を間違えたとき、正しい答えを書く前に問題文を最低3回読むように伝えています。

1回目は、何について聞かれているのかを確認します。

2回目は、答えを判断するための言葉や条件を探します。

3回目は、問題文と正しい答えがどのようにつながっているかを確認します。

その後で、正しい答えを書きます。

大切なのは、「3回読んだ」という回数ではありません。

正しい答えを書く前に、

• 何を聞かれた問題だったのか
• 自分は何を読み落としたのか
• どの言葉から答えを判断できたのか

を確認することです。

問題文を読まずに正解を書き写すよりも時間はかかります。

しかし、この時間が社会の勉強になります。

少し聞き方が変わると答えられない理由

問題文を読まずに答えだけを覚えている子は、同じ形式の問題なら答えられることがあります。

ところが、聞き方や資料が少し変わると、覚えた知識を使えません。

例えば、最初の問題では人物名を聞かれ、次の問題ではその人物が行った政策を聞かれることがあります。

人物名だけを覚えていると、政策とのつながりが分かりません。

社会で必要なのは、たくさんの言葉をばらばらに覚えることではありません。

人物、出来事、時代、場所、理由、結果を少しずつ結びつけることです。

答え合わせのときに問題文まで読み直すことで、このつながりを確認できます。

正解した問題も解答と照合する

間違えた問題だけでなく、正解したと思っている問題も解答と照合します。

偶然正解している場合や、理由を理解しないまま答えている場合があるからです。

例えば、二つの選択肢で迷い、たまたま選んだ答えが正解だったとします。

丸が付いているだけでは、本人も周囲も「理解できている」と判断してしまいます。

しかし、次に同じ知識を違う形で問われると、答えられない可能性があります。

答え合わせでは、正解か不正解かだけでなく、

「なぜ、その答えを選んだのか」

も確認する必要があります。

社会が苦手なのではなく、答え合わせが作業になっている

社会の点数が伸びないと、暗記が苦手だと考えられることがあります。

もちろん、覚える量が不足している場合もあります。

しかし、時間をかけて勉強しているのに同じ間違いを繰り返す場合は、答え合わせの行動を確認してみる必要があります。

• 問題文を読んでいるか
• 自分の答えと解答を正確に照合しているか
• 何を聞かれた問題なのか確認しているか
• 正しい答えだけを書き写していないか
• 問題と答えを結びつけて覚えているか

ここが変わらないまま問題数だけを増やしても、覚えた用語がばらばらに残ってしまいます。

答え合わせを、次の得点につながる勉強にする

答え合わせは、問題集に丸を増やすための作業ではありません。

間違えた問題を使って、

「何を聞かれていたのか」

「なぜ、この答えになるのか」

「自分はどこを読み落としたのか」

を学ぶ時間です。

問題文を読まずに正解だけを書けば、間違い直しは早く終わります。

しかし、それではノートに正解が残るだけで、本人の中に知識のつながりが残りません。

問題文を読み、問われている内容を確認し、正しい答えと結びつける。

この答え合わせを続けることで、覚えた知識を次の問題で使えるようになります。

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