【西宮市】ときわの塾が定員を決めている理由|一人ひとりを見続けるために
なぜ、ときわの塾には定員があるのか
ときわの塾では、受け入れできる人数に上限を設けています。
理由は、教室の座席数だけの問題ではありません。
一人ひとりの学習状況を確認し、必要な改善を考えながら指導するためです。
ただ問題の解き方を教えるだけなら、もっと多くの人数を見ることもできるかもしれません。
しかし、ときわの塾が大切にしているのは、
「なぜ分からなかったのか」
「どこで手が止まったのか」
「次に何を変えればできるようになるのか」
という部分です。
そのため、責任を持って見ることができる人数を大切にしています。
座席数ではなく、見続けられる人数を基準にしています
一般的には、教室の広さや座席数で受け入れ人数を考えることがあります。
もちろん、学習環境としての座席数も大切です。
しかし、ときわの塾では、それだけを基準にはしていません。
通塾している生徒。
オンラインでサポートしている生徒。
学習状況を確認している生徒。
形は違っても、ときわの塾が責任を持って関わっている生徒として考えています。
なぜなら、指導とは授業時間だけではないと考えているからです。
ときわの塾が大切にしている流れ
成績を伸ばすために必要なのは、問題数だけではないと考えています。
大切なのは、
観察
↓
事実整理
↓
原因確認
↓
改善
この繰り返しです。
「もっと勉強しよう」
だけではなく、
何を改善する必要があるのかを一緒に考えます。
そのためには、一人ひとりを見る時間が必要になります。
現在の在籍人数と今後の募集について
現在、ときわの塾では通塾生だけではなく、オンラインサポートなども含め、約60名の生徒を指導しています。
今後も現在の指導方針を維持するため、全体で70名程度を一つの目安として考えています。
これは、教室に入れる最大人数ではありません。
一人ひとりの状況を把握し、責任を持って指導できる人数として考えています。
曜日や時間帯によっては受け入れ可能な場合もありますので、ご希望の場合はお問い合わせください。
大きな塾ではなく、必要とされる塾へ
ときわの塾は、規模を大きくすることを目的にはしていません。
もちろん、多くの方に知っていただけることはありがたいことです。
しかし、一番大切なのは、今通っている生徒、これから出会う生徒に責任を持つことです。
できること。
まだできないこと。【西宮市】ときわの塾が定員を決めている理由|一人ひとりを見続けるために
なぜ、ときわの塾には定員があるのか
ときわの塾では、受け入れできる人数に上限を設けています。
理由は、教室の座席数だけの問題ではありません。
一人ひとりの学習状況を確認し、必要な改善を考えながら指導するためです。
ただ問題の解き方を教えるだけなら、もっと多くの人数を見ることもできるかもしれません。
しかし、ときわの塾が大切にしているのは、
「なぜ分からなかったのか」
「どこで手が止まったのか」
「次に何を変えればできるようになるのか」
という部分です。
そのため、責任を持って見ることができる人数を大切にしています。
座席数ではなく、見続けられる人数を基準にしています
一般的には、教室の広さや座席数で受け入れ人数を考えることがあります。
もちろん、学習環境としての座席数も大切です。
しかし、ときわの塾では、それだけを基準にはしていません。
通塾している生徒。
オンラインでサポートしている生徒。
学習状況を確認している生徒。
形は違っても、ときわの塾が責任を持って関わっている生徒として考えています。
なぜなら、指導とは授業時間だけではないと考えているからです。
ときわの塾が大切にしている流れ
成績を伸ばすために必要なのは、問題数だけではないと考えています。
大切なのは、
観察
↓
事実整理
↓
原因確認
↓
改善
この繰り返しです。
「もっと勉強しよう」
だけではなく、
何を改善する必要があるのかを一緒に考えます。
そのためには、一人ひとりを見る時間が必要になります。
現在の在籍人数と今後の募集について
現在、ときわの塾では通塾生だけではなく、オンラインサポートなども含め、約60名の生徒を指導しています。
今後も現在の指導方針を維持するため、全体で70名程度を一つの目安として考えています。
これは、教室に入れる最大人数ではありません。
一人ひとりの状況を把握し、責任を持って指導できる人数として考えています。
曜日や時間帯によっては受け入れ可能な場合もありますので、ご希望の場合はお問い合わせください。
大きな塾ではなく、必要とされる塾へ
ときわの塾は、規模を大きくすることを目的にはしていません。
もちろん、多くの方に知っていただけることはありがたいことです。
しかし、一番大切なのは、今通っている生徒、これから出会う生徒に責任を持つことです。
できること。
まだできないこと。
次に改善すること。
一人ひとりを確認しながら、学ぶ力を育てていきたいと考えています。
そのための定員です。
次に改善すること。
一人ひとりを確認しながら、学ぶ力を育てていきたいと考えています。
そのための定員です。

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