中学受験をしない選択をしたら努力は無駄？｜その後にも残る学ぶ力

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中学受験をしない選択をしても、それまでに身につけた算数・国語の基礎や学習行動までなくなるわけではありません。一方で、受験のためだけに取り組んでいた内容は整理する必要があります。これまでに育った力を、その後の学習へつなぐ方法を、ときわの塾が解説します。

「もし中学受験をしなかったら、小さい頃から頑張ってきたことは無駄になりますか？」

西宮市で中学受験を考えてきた保護者の方から、このようなご相談をいただくことがあります。

低学年から算数や国語を勉強してきた。

受験塾へ通った時期もある。

習い事や遊ぶ時間を調整して、家庭でも学習を続けてきた。

しかし、本人の気持ちや家庭の状況、志望校について考えた結果、中学受験をしない選択が出てくることもあります。

そのとき、

「今までの勉強は何だったのだろう」

「ここまで続けたのだから、受験した方がよいのではないか」

と迷うかもしれません。

最初に、ときわの塾の考えをお伝えします。

中学受験をしない選択をしても、それまでに育てた学ぶ力までなくなるわけではありません。

ただし、受験勉強で扱った内容が、すべてそのまま必要になるという意味でもありません。

何が残り、これから何を続けるのかを分けて考えることが大切です。

受験で使わなければ、すべて無駄になるわけではありません

中学受験へ向けた学習には、大きく分けて二つのものがあります。

一つは、受験する学校の入試へ対応するための学習です。

例えば、

• 志望校で出題される特殊な問題
• 入試特有の解き方
• 制限時間内に得点するための練習
• 志望校の過去問題
• 受験科目に合わせた知識

などです。

これらは、中学受験をしなければ、そのまま使わないものもあります。

もう一つは、受験するかどうかにかかわらず、その後の学習にも残る力です。

• 問題文を最後まで読む
• 何を聞かれているか確認する
• 分かっていることを整理する
• 基本的な計算を正確に行う
• 自分の考えを言葉や式で表す
• 分からない部分を質問する
• 間違えた原因を確かめる
• 解説を閉じて、もう一度自分で解く

これらは、高校受験や大学受験だけでなく、新しいことを学ぶときにも使います。

中学受験をしないからといって、それまでの努力がすべて消えるわけではありません。

算数・国語で身につけた基礎は残ります

中学受験を検討する中で積み重ねた算数と国語の学習は、その後にもつながります。

算数で残るもの

例えば、

• 基本的な計算を正確に行う
• 数字が何を表しているか確認する
• 文章を図や式へ置き換える
• 条件を整理して、使う計算を選ぶ
• 途中式を残し、間違えた場所を確認する

という力です。

受験特有の難問を解かなくなっても、これらは中学校の数学を学ぶ土台になります。

国語で残るもの

国語では、

• 文を最後まで読む
• 知らない言葉を確認する
• 主語と述語をつかむ
• 段落ごとの要点を考える
• 問いに合った答えを書く
• 本文を根拠にして説明する

という力が残ります。

これは国語だけのものではありません。

算数の文章題、理科や社会の説明、英語の問題文を理解するときにも必要です。

中学受験をしなくても、算数・国語を通して身につけた読む力、整理する力、説明する力は、その後の全教科を支えます。

学習中の行動も残ります

受験準備で残るのは、知識だけではありません。

どのように勉強するかという行動も残ります。

例えば、最初は分からない問題を見ると、

「無理」

「全部分からない」

と止まっていた子が、

• まず問題文を最後まで読む
• 分かる部分と分からない部分を分ける
• 教わったことを思い出す
• 必要であれば質問する
• 間違えたあとにもう一度解く

という行動を取れるようになっていれば、それは中学受験をしなくても失われません。

中学校で新しい内容を学ぶときにも、

「分からないから終わり」

ではなく、

「どこから分からないのかを確かめよう」

と考えられます。

ときわの塾では、このように、教わったことを自分の力へ変える行動を「学ぶ土台」と考えています。

「ここまで頑張ったから受験する」とは限りません

これまで時間や費用をかけてきたからこそ、

「受験しなければ、今までの努力が無駄になる」

と感じることがあります。

しかし、これまで頑張ったことと、これから受験するかどうかは分けて考える必要があります。

過去に使った時間を取り戻すために受験するのではありません。

これから先について、

• 子ども本人が受験をどのように考えているか
• 行きたいと思える学校があるか
• 現在の学力と志望校との差はどの程度か
• 必要な勉強へ本人が取り組めるか
• 家族として受験生活を支えられるか
• 受験することが本人の進路に合っているか

を確認して決めます。

これまで努力したから続ける。

これまで大変だったからやめる。

そのどちらでもなく、今から先に何が必要なのかを考えることが大切です。

受験しないと決めたら、勉強をすべてやめるのではありません

中学受験をしないと決めたときに、受験用の勉強をそのまま続ける必要はありません。

一方で、勉強そのものをすべてやめる必要もありません。

まず、これまでの学習を次のように整理します。

続けるもの

• 学校で必要になる算数・国語の基礎
• 読書や音読を含む読む練習
• 正確な計算
• 問題文を整理する習慣
• 間違えたあとに解き直す行動
• 分からない部分を質問する行動
• 無理なく続けられる家庭学習

見直すもの

• 志望校にしか必要のない問題
• 現在の目的に対して難しすぎる教材
• 受験日程に合わせた過剰な学習量
• 睡眠や習い事を圧迫している予定
• 教材を終わらせることだけが目的になった宿題

受験しないと決めたあとも、受験生と同じ量を続ける必要はありません。

新しい進路に合わせて、必要な学習へ切り替えます。

「できた経験」は次の学習へつなげます

受験準備を始めた頃には、一人ではできなかったことがあるはずです。

• 昨日できなかった計算を解けた
• 長い文章を最後まで読めた
• 分からないところを質問できた
• 間違えた原因を自分で見つけられた
• 教わった方法を別の問題でも使えた

こうした経験は、受験をするかどうかでなくなるものではありません。

ただし、「頑張ったことは全部すばらしい」と伝えるだけでは、本人は何が自分の力になったのか分からないことがあります。

そこで、

「前より文章を最後まで読めるようになったね」

「分からないところを自分から聞けるようになったね」

「難しい問題でも、分かるところから始められるようになったね」

と、変わった行動を具体的に伝えます。

本人が自分の中に残った力を理解できれば、その力を次の学習でも使いやすくなります。

受験しない選択を失敗にしないために

中学受験をしないと決めたとき、

「途中で諦めた」

「逃げてしまった」

という言葉だけで整理する必要はありません。

もちろん、努力が必要な場面から毎回離れることがよいわけではありません。

本人が嫌がったという理由だけで、すぐにやめるのがよいとも限りません。

大切なのは、なぜ受験しないと決めたのかを整理することです。

• 本人が行きたいと思える学校が見つからなかった
• 家族で話し合い、別の進路を選んだ
• 現在の生活や健康を優先した
• 本人が高校受験を選んだ
• 受験勉強の負担と、得られるものを考え直した

理由が分かれば、その後に何を続けるのかも決められます。

受験しないことだけを決めて終わるのではなく、次に目指すものと、続ける学習を決めることが大切です。

ときわの塾は、受験するかどうかだけを見ていません

ときわの塾では、中学受験をすることだけを目的に低学年を指導していません。

算数と国語を中心に、

• 問題文を最後まで読む
• 分かっていることを整理する
• 教わった方法を自分でも使う
• 分からない部分を質問する
• 間違えた原因を確かめる
• 何も見ずにもう一度解く

という学ぶ土台を育てます。

これらは、中学受験を選んでも、選ばなくても必要になる行動です。

ときわの塾は、点数を追いかける塾ではありません。

点数につながる行動を育てる塾です。

中学受験をしない選択をした場合も、それまでに育った力を確認し、次の学習へつなげます。

中学受験をしなくても、育った力は残ります

中学受験のために覚えた内容のすべてを、その後も直接使うとは限りません。

しかし、算数・国語の基礎や、読み、考え、質問し、間違いを直す行動までなくなるわけではありません。

受験をしないと決めたときは、

• これまでに何ができるようになったのか
• どの学習行動が身についたのか
• これからも何を続けるのか
• 次にどの目標へ向かうのか

を整理してみてください。

受験をしなかったことではなく、学んだことを次にどう使うかが大切です。

それまでに育てた学ぶ土台を、高校受験やその後の学習へつなげていきます。

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