小学生の国語の悩みから探す｜読解・記述・音読の記事まとめ

この記事の内容

「本を読ませているのに、国語の成績が伸びません」

「文章は読めていますが、問題になると間違えます」

「選択問題はできても、記述問題を書けません」

国語が苦手といっても、つまずいている場所は一人ひとり違います。

知らない言葉が多く、文の意味を理解できていない子。

文章の内容は分かっていても、問いに合った答えを書けない子。

具体例をすべて覚えようとして、文章の中心をつかめない子。

自分の想像で答え、本文の根拠を確認していない子。

原因が違えば、必要な練習も違います。

このページでは、ときわの塾が公開している国語の記事を、保護者の方の悩み別にまとめました。

お子さんの現在の様子に近いところからご覧ください。

国語は、勉強方法が分かりにくい教科です

算数であれば、計算方法や公式を教わり、類題を解くという学習方法が比較的分かりやすく見えます。

一方、国語は、

「本を読みましょう」

「文章をよく読みましょう」

「もっと考えましょう」

と言われても、子どもは具体的に何をすればよいのか分からないことがあります。

国語で必要なのは、漠然と文章を読むことだけではありません。

• 知らない言葉を確認する
• 主語と述語をつなげる
• 指示語が何を指しているか確かめる
• 接続語の前後を比べる
• 具体例と文章の中心を分ける
• 登場人物の行動や会話から気持ちを考える
• 問いが求めている答えの形を確認する
• 本文のどこを根拠にしたのか説明する
• 必要な内容を言い換えてまとめる

という具体的な行動です。

国語は、何をどのように読むかを分けて練習できる教科です。

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国語が苦手な原因が分からない

国語が苦手な小学生へ｜問題演習だけでは伸びない理由

国語が苦手になる原因を、語彙、主語と述語、指示語、接続語、本文の根拠などに分けています。どこから確認すればよいか分からない場合の入口になる記事です。

国語の読解力を伸ばす方法｜読書だけでは伸びない理由

本を読む量を増やすだけでは、文章の読み方が変わらないことがあります。読書と読解問題に必要な読み方の違いを解説しています。

国語の問題を解いても伸びない理由｜小学生の読み方

問題集を繰り返しても同じ間違いが続く場合に、答え合わせだけでなく、語彙・文のつながり・本文の根拠・設問理解のどこで止まっているかを確認します。

国語が苦手なのに、算数ばかり勉強していませんか？

国語が苦手でも、具体的な勉強方法が分からないため、算数ばかりに時間を使うことがあります。国語へどのように学習時間を使うかを扱っています。

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音読しても内容を理解できない

音読しても読解力が伸びない原因と練習法

止まらずに読めることと、内容を理解できることは同じではありません。分からない言葉や文で立ち止まり、意味を確かめる音読について解説しています。

漢字は読めるのに文章が分からない小学生へ

漢字を正しく発音できても、言葉の意味まで理解しているとは限りません。読解問題を増やす前に、語彙のつまずきを確認する記事です。

国語の長い文章を読むだけで疲れる小学生へ

長い文章で集中が切れる原因は、我慢が足りないからとは限りません。語彙や文のつながりを一つずつ処理する負担と、読む体力の育て方を扱っています。

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読んでも内容が頭に残らない

国語の文章が頭に残らない子へ｜要点をつかむ読み方

文章をすべて覚えようとすると、重要な内容と具体例の区別がつかなくなります。説明文と物語文で要点をつかむ方法を解説しています。

この記事では、

• 主語と述語から一文の骨組みをつかむ
• 段落に短い題名を付ける
• 具体例が何を説明しているか考える
• 登場人物と関係者を整理する
• 主人公の変化を確認する

という、ときわの塾が要約指導で確認している内容をまとめています。

国語の読解力を伸ばす方法｜読書だけでは伸びない理由

文章を読むことと、文章の中心を整理して説明することは別の力です。読書量だけでは補いにくい読み方を扱っています。

「全部分からない」で止まる子へ

文章や問題のすべてが分からないと思っていても、実際には分かっているところがあります。理解できた部分と、止まった場所を分ける方法を解説しています。

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物語文の登場人物の気持ちが分からない

国語で登場人物の気持ちを想像だけで答える子へ

「自分ならどう思うか」ではなく、登場人物の言葉、行動、表情、場面の変化を根拠にして気持ちを考える方法を解説しています。

答えは合っているのに理由を説明できない子へ

選んだ答えが合っていても、本文のどこを見たのか説明できなければ、次の文章でも同じ読み方を使えるとは限りません。偶然の正解と、根拠のある正解の違いを扱っています。

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選択問題で最後の二択を間違える

中学受験の国語｜四択問題で最後の二択を間違える原因

二つまで絞れても最後に間違える場合は、選択肢の細かな違いを本文と照らし合わせられていない可能性があります。最後の二択を比較する方法を扱っています。

中学受験の国語｜四択問題で「×を探そう」が伝わらない理由

正解らしい選択肢を探すだけでなく、本文と合わない部分を見つける必要があります。「×を探す」という指示を、具体的な行動へ変える方法を解説しています。

国語で登場人物の気持ちを想像だけで答える子へ

物語文の選択肢には、一般的にはありそうでも、本文には書かれていない気持ちが含まれることがあります。本文を根拠に選ぶ練習につながります。

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記述問題で何を書けばよいか分からない

国語の記述問題が苦手な子へ｜要約力と言い換える力

記述問題には、読む力だけでなく、必要な内容を選ぶ力、言い換える力、短くまとめる力が必要です。記述が書けない原因を分けて考えます。

国語の文章は読めるのに、問いに合った答えを書けない子へ

本文の内容を理解できていても、問いに対応する述語を決められなければ、答えがずれます。問いに直接答える短い骨子から答案を作る方法を解説しています。

教わった記述問題を一人で書けない原因

先生と一緒なら記述できても、一人になると手が止まる子がいます。答えを作る順序を、自分で再現するための練習を扱っています。

国語の記述で理由を一つしか書けない子へ

複数の理由や得点要素が必要な問題でも、一つだけ書いて終わる子がいます。接続語や設問から、必要な要素を確認する方法を解説しています。

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記述問題の答え合わせが写すだけになる

答え合わせをしても伸びない理由

模範解答を書き写すだけでは、次の問題で同じ考え方を使えません。自分の答えと模範解答の違いを確認する方法を扱っています。

教わった記述問題を一人で書けない原因

先生の説明や模範解答を覚えるのではなく、問いの確認、根拠選び、言い換え、答案作成という順番を自分で使えるかを確認します。

国語の問題を解いても伸びない理由｜小学生の読み方

丸付けを終えることではなく、自分がどこで文章を読み違えたのかを確認する必要性を解説しています。

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国語のテストで時間が足りない

国語のテストで時間が足りない子へ｜設問を先に読む練習

文章を急いで読むのではなく、先に設問を短く整理し、本文から何を探すのかを確認して読む方法を扱っています。

テストで時間が足りない原因と対策

時間不足の原因を、読む速さだけでなく、迷っている時間、解き直し、難問で止まる時間などに分けて確認します。

国語の長い文章を読むだけで疲れる小学生へ

文章を読むだけで大きな負担がかかっている場合は、急ぐ練習よりも、語彙や文のつながりを整理して読む練習が必要です。

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算数の文章題にも国語力が関係しているのか知りたい

文章題が苦手なのは国語力不足？

算数の文章題が苦手だからといって、すべてを国語力の不足と判断することはできません。問題文を読む力と、数量関係を整理する力を分けて考えます。

算数の文章題で式が立てられない理由｜条件整理

文章から数字だけを拾うのではなく、分かっていること、求めること、数量同士の関係を整理して式を作る方法を解説しています。

言葉で考える力【国語】

国語だけでなく、算数・理科・社会にもつながる、読む力、語彙力、要約する力、表現する力についてまとめたページです。

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ときわの塾が国語指導で大切にしていること

国語が苦手な子に、読解問題をたくさん解かせればよいとは限りません。

子どもが文章を読み違えている原因が分からないまま問題数を増やすと、同じ読み方で同じ間違いを繰り返すことがあります。

ときわの塾では、まず、

• 知らない言葉を飛ばしていないか
• 主語と述語をつなげて読んでいるか
• 指示語が何を指しているか確認しているか
• 接続語の前後を比べているか
• 具体例と文章の中心を分けているか
• 本文に書かれたことと、自分の想像を分けているか
• 問いが何を求めているか理解しているか
• 答えの根拠となる言葉を見つけているか

を確認します。

そのうえで、必要な読み方や考え方を一つずつ練習します。

説明を聞いて分かっただけで終わらず、別の文章でも同じ読み方を一人で使えるかまで確かめます。

国語を伸ばすためだけの国語ではありません

ときわの塾が育てたいのは、国語の点数だけにつながる読み方ではありません。

算数の文章題を読む。

理科の実験結果を整理する。

社会の資料と説明文を結びつける。

先生の説明を最後まで聞く。

自分が分からないところを言葉にする。

どの教科でも、言葉を使って考えます。

だから、ときわの塾では、国語を伸ばすためだけではなく、全教科を伸ばすための読む力として国語を指導しています。

小学生の国語・算数指導については、ときわの塾の国・算コースをご覧ください。