ときわの塾　塾長の学び漫画

第31話

「できない子」なんていません

～見えていないだけの可能性があります～

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保護者様から、

「うちの子は勉強に向いていないのでしょうか。」

というご相談をいただくことがあります。

私は、その言葉を聞くたびに思います。

「できない」のではありません。

まだ、その子に合った方法が見つかっていないだけです。

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子どもには必ず理由があります

忘れ物が多い。

宿題をしない。

集中できない。

計算ミスが多い。

文章が読めない。

一見すると、

「やる気がない。」

「能力が低い。」

と考えてしまうかもしれません。

しかし私は、

まず原因を探します。

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ときわの塾が考える「寄り添う」とは

私たちが考える寄り添うとは、

ただ優しくすることではありません。

まず、

子どもを観察する。

その行動を事実として整理する。

原因を考える。

改善方法を考える。

そして、

実際に行動を変えていく。

この

観察 → 事実整理 → 原因追求 → 改善

これが、

ときわの塾が考える「寄り添う」です。

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「できない」は原因ではありません

例えば、

計算ミスが多い子。

原因は本当に計算力でしょうか。

・字が小さすぎる

・途中式を書かない

・問題を最後まで読んでいない

・焦っている

・確認する習慣がない

実際には、

原因は一人ひとり違います。

だから、

同じ教え方では改善しません。

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私は子どもではなく「行動」を見ています

叱る前に、

まず観察します。

なぜそうなったのか。

どこで止まったのか。

何が苦手なのか。

何ができているのか。

ここを整理しない限り、

改善は偶然に任せることになります。

私は偶然ではなく、

再現できる改善を目指しています。

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小さな「できた！」が未来を変える

子どもは、

一度成功すると、

次も挑戦しようと思えます。

だから私は、

最初から100点を目指しません。

昨日より一歩。

前回より一歩。

その積み重ねが、

やがて大きな自信になります。

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ときわの塾は土台を育てます

テストの点数はもちろん大切です。

しかし、

もっと大切なのは、

自分で考え、

改善し、

挑戦できる力です。

その力が身につけば、

中学でも、

高校でも、

社会に出ても役立ちます。

ときわの塾は、「できた！」を積み重ね、学ぶ土台を育てる塾です。

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次回予告

次回は、

「褒めるだけでは子どもは伸びない理由」

についてお話しします。

子どもの自己肯定感を育てながら、

本当に成長につながる声掛けとは何か。

ときわの塾が実践している考え方をご紹介します。