ときわの塾　塾長の学び漫画

第36話

私は非効率なことは止めます

～子どもが変わる瞬間は「できた日」ではありません～

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「先生は厳しいですね。」

そう言われることがあります。

確かに私は、

非効率な行動はそのままにしません。

話を聞かない。

例題を見ながら解く。

分からないのに聞きに来ない。

字を丁寧に書かない。

そのまま続けると、

子ども自身が困るからです。

だから私は、

見つけたら止めます。

でも、

実は私が一番見ているのは、

止めた後なのです。

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最初はすぐには変わりません

一度伝えたからといって、

次の日から変わる子はほとんどいません。

だから私は、

また同じことがあれば伝えます。

怒るためではありません。

「今、この行動をしているよ。」

と認識してもらうためです。

子どもは、

自分では気付いていないことが多いからです。

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私が嬉しいのは「減ってきた時」です

すると、

少しずつ変化が見えてきます。

例えば、

先週は十回指摘していたことが、

今週は七回になった。

まだゼロではありません。

でも私は、

その時にこう伝えます。

「大分、変わろうとしてくれてるやん。」

「先々週は二桁ぐらい指摘してたのに、今週は一桁やん。」

私は、

ゼロになったことではなく、

減らそうとしていることを認めています。

その一言で、

子どもの表情が変わります。

「もう少し頑張ってみよう。」

そう思える子が多いのです。

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そして、ついにゼロになります

何週間かすると、

指摘しなくても良い日がきます。

私はその時、

本当に嬉しくなります。

「さすがやな。」

「あれだけ指摘されてたことが、今週はゼロやん。」

でも、

ここで終わりではありません。

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良い習慣も油断すると戻ります

私は最後に、

必ずこう伝えます。

「たまには癖は出る。」

「でも、油断したらあかんで。」

悪い癖は、

長い時間をかけて身に付いたものです。

だから、

一度改善できても、

気を抜くと戻ることがあります。

これは悪いことではありません。

人はみんなそうです。

だから私は、

「もう大丈夫。」

とは言いません。

「続けよう。」

と伝えます。

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行動が習慣になった時、本当に変わります

私が目指しているのは、

一日だけ頑張ることではありません。

注意されなくても、

自分で気付けるようになることです。

字を丁寧に書く。

分からなければ聞く。

話を最後まで聞く。

それが当たり前になった時、

子どもは大きく成長しています。

私は、

その日を一緒に喜びたいと思っています。

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ときわの塾が育てたいもの

私は、

できない子を叱りたいのではありません。

非効率な行動を改善し、

それを続けられる子になってほしいのです。

だから私は、

観察し、

事実を整理し、

原因を探し、

改善し、

そして、

小さな変化を誰よりも先に認めます。

その積み重ねが、

子どもの未来を支える本当の土台になると信じています。

ときわの塾は、「できた！」を積み重ね、学ぶ土台を育てる塾です。