【西宮市】夏期講習を受けるだけで成績は伸びる？夏休みに大切な勉強

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夏期講習には、学習時間を確保し、苦手単元を集中して復習できる良さがあります。しかし、授業を受けるだけでは成績は伸びません。分からないところを見つけ、教わった内容を一人で解き直し、夏休み後も続けられる学習行動に変えることが大切です。

夏期講習を受ければ成績は伸びるのでしょうか。大切なのは講習の日数や授業時間だけではなく、何を改善し、教わった内容を一人で再現できるようにするかです。ときわの塾が特別講習を設けず、普段から必要な学習時間を確保している理由を解説します。

夏休みが近づくと、保護者の方から次のようなご相談をいただくことがあります。

「夏期講習は受けた方がよいのでしょうか」

「夏休みだけでも勉強量を増やせば、成績は伸びますか」

「周りの子が夏期講習へ行くので、何もしないのは不安です」

夏休みは学校の授業が進まないため、これまでに分からなくなった内容へ戻ることができる大切な期間です。

一方で、夏期講習へ参加し、長時間授業を受ければ、それだけで成績が伸びるわけではありません。

大切なのは、夏休みに何時間勉強したかだけではなく、分からなかったことを自分で解ける状態に変えられたかです。

夏期講習そのものを否定しているわけではありません

夏期講習には、短期間に学習時間を確保できる良さがあります。

例えば、

• 前学年から分からなくなった内容へ戻る
• 一学期に学習した内容を復習する
• 苦手な単元を集中的に練習する
• 中学受験や高校受験へ向けた学習を進める
• 家では勉強できない子が学習する場所を確保する

といった目的が明確なら、夏休みを有効に使うことができます。

問題は、夏期講習へ参加すること自体が目的になってしまうことです。

授業を受けた。

教材を最後まで終わらせた。

長い時間、塾にいた。

それだけでは、テストで一人で問題を解けるようになったかは分かりません。

夏期講習を受けても伸びにくい子の行動

夏休みに勉強時間を増やしても、次のような状態では成果につながりにくくなります。

• 説明を聞いて分かったつもりで終わる
• 解けない問題を答えを見ながら進める
• 間違えた原因を確認しない
• 丸つけをした後に解き直さない
• 教材を終わらせることが目的になる
• 教えてもらった問題を一人でもう一度解かない
• 夏休みが終わると、元の学習習慣に戻る

この状態で授業時間だけを増やしても、「教えてもらった問題」は増えますが、「一人で解ける問題」が増えるとは限りません。

成績につなげるためには、授業を受けた後の行動が必要です。

夏休みに確認したいのは「どこから分からないか」

成績が伸びないときに、

「勉強時間が足りない」

と考え、夏休みの予定を授業で埋めることがあります。

もちろん、学習時間が不足している子には時間の確保が必要です。

しかし、その前に確認したいのは、どこから分からなくなっているのかです。

例えば、中学生の数学が分からない場合でも、原因は一人ひとり違います。

一学期に学習した方程式が分からないのか。

小学校で学習した分数や小数の計算が不安定なのか。

問題文を読んでも、何を式にすればよいか分からないのか。

途中式を書かず、計算ミスを繰り返しているのか。

原因を確認せずに今の学年の問題を繰り返しても、同じところで止まります。

まず現在地を確認し、必要なところまで戻る。

夏休みは、そのために使える期間です。

「分かった」を「一人で解ける」に変える

先生の説明を聞いて納得したとき、子どもは「分かった」と言います。

しかし、説明を理解したことと、一人で解けることは同じではありません。

成績につなげるには、次の段階が必要です。

1. 分からない問題を見つける
2. どこで止まったのかを確認する
3. 必要な説明を受ける
4. 教わった方法を使って自分で解く
5. 似た問題でも同じ方法を使えるか確かめる
6. 数日後に、もう一度一人で解く

その場で解けても、時間がたつと忘れることがあります。

数字や問題の聞かれ方が変わると、同じ方法を使えないこともあります。

だからこそ、一度できただけで終わらせず、別の問題や別の日にも再現できるかを確認します。

ときわの塾が特別講習を設けていない理由

ときわの塾では、夏休みだけを対象にした特別講習を設けていません。

理由は、必要なときに必要な学習時間を確保できる仕組みを、普段のコースの中に用意しているからです。

中学生、中学受験、検定合格を目指すそろばんでは、対象となるコースを選択した方に「通塾回数自由」を用意しています。

これは、すべての塾生が自由に何回でも通えるという意味ではありません。

通塾回数自由のコースを選択している方が、必要に応じて通塾回数を増やせる仕組みです。

例えば、

「学校で分からない内容が増えてきた」

「家では集中できない」

「受験へ向けて学習量を増やしたい」

「検定前に苦手な問題を繰り返したい」

というときに、夏休みに限らず必要な回数を通うことができます。

大切にしているのは、夏休みだけ急に勉強量を増やすことではありません。

分からないことが生じたときに塾へ行き、そのままにせず解決する。

その行動を一年を通して続けることです。

中学3年生と受験前の小学6年生について

中学3年生や中学受験を控えた小学6年生は、受験へ向けて必要な学習量が増えます。

そのため、夏休みや入試直前などに、通常の開室時間外でも対応することがあります。

この場合も、季節ごとの講習として追加費用をいただいているわけではありません。

学習状況と受験までの残り時間を見て、必要だから行っています。

ただ長時間塾にいればよいとは考えていません。

現在地と目標との差を確認し、何を優先して改善するかを決めたうえで時間を使います。

夏休みだけ頑張っても、9月に戻れば定着しません

夏休みに学習量を増やすことは大切です。

しかし、夏休み中だけ勉強し、9月から以前の行動に戻ってしまえば、身についたことを維持するのは難しくなります。

夏休みに目指したいのは、教材を何冊終わらせたかだけではありません。

• 分からないところを自分で見つける
• 必要なところまで戻る
• 分からなければ質問する
• 教わった後に一人で解く
• 間違えた原因を確認する
• 数日後にもう一度解く

このような行動を、夏休み後も続けられる形にすることです。

夏休みは、普段より時間があるからこそ、勉強量だけでなく勉強のやり方を見直せる期間です。

夏期講習を選ぶときに確認したいこと

夏期講習へ参加するか迷ったときは、日数や授業時間だけでなく、次の点を確認することをおすすめします。

• 夏休みに改善したい内容が明確になっているか
• 子どもの現在地に合った内容か
• 分からなくなったところまで戻れるか
• 質問できる環境があるか
• 教わった後に一人で解き直す時間があるか
• 夏休み後の学習へつながるか

夏期講習を受けることが目的ではありません。

夏休みが終わったときに、

「何ができるようになったのか」

「どの学習行動が変わったのか」

を確認できることが大切です。

必要なときに、必要な学習ができる環境へ

ときわの塾には、派手な季節講習はありません。

その代わり、対象コースを選択している子は、夏休みに限らず、困ったときに通塾回数を増やすことができます。

分からないことを長く放置しない。

教えてもらって終わらず、一人で解けるまで取り組む。

間違えた原因を確認し、次の問題で行動を変える。

夏休みだけ頑張るのではなく、この学習を一年を通して続けることを大切にしています。

ときわの塾は、点数だけを追いかける塾ではありません。

点数につながる行動を育てる塾です。

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